В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования).

Многофакторное исследование развития (Шкала развития)

Ниже приведены стандартные* опросники и бланки для сбора данных:

Раздел 1. Бланк для сбора данных анамнеза – стр. 3.

Раздел 2. Опросники и надлежащие им бланки ответов на различные возрастные спектры (рядовая глубина обследования) – стр. 4 и дальше.

Раздел 3. Опросники для расширенных возрастных диапазонов (углублённый вариант обследования) – стр. 107 и В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). дальше. Эти списки вопросов могут быть удобнее тем, что любой из их можно использовать для нескольких близких возрастных диапазонов, также для углубленных обследований. В данном случае состав вопросов в бланке будет более узеньким, чем состав вопросов в расширенном опроснике. Потому ориентиром для обследования в любом случае должен быть стандартный В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). либо сделанный Вами бланк сбора данных.

На последующей страничке приведен перечень бланков с указанием номеров страничек. Для перехода к подходящему бланку щелкните мышкой на номере странички справа от его наименования.

Советуем распечатывать бланки ответов таким макаром, чтоб на обороте каждого бланка опросника находился бланк данных анамнеза.

* Это 5-я версия В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). бланков для обследования малышей в обозначенных возрастных спектрах. Они соответствуют стандартным перечням вопросов и заданий, приведенных в файле списков вопросов. Если Вы желаете поменять формат бланков (размер шрифта и т.п.), советуем пересохранить этот файл под другим именованием и дальше проводить в нем любые конфигурации.

Вы также сможете создавать личные списки вопросов В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). и бланки для специального обследования, к примеру, первичного, скринингового, ограниченного данным набором характеристик, для возрастной группы либо определенного малыша. В данном случае набор вопросов и заданий будет определяться данными Вами возрастом, его расширением, набором характеристик, глубиной обследования и другими чертами подбора вопросов.

Для этого используйте вызов В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). бланка из панели начала обследования: укажите набор характеристик и другие свойства обследования, после чего нажмите экранную кнопку «Бланк».

Для получения очень стремительных оценочных результатов, по полноте и достоверности подобных результатам скрининговых шкал оценки развития, Вы сможете

– ограничить глубину обследования (снять функции углубленного обследования и предъявления всех дополнительных вопросов) и

– ограничить широту обследования несколькими более В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). общими параметрами.

В данном случае количество вопросов может составлять около 20–30 (зависимо от избранного возрастного спектра и других черт обследования).

Но достоверность результатов, приобретенных по маленькому количеству данных, является относительно низкой, что будет отмечено в получаемом заключении. В предстоящем по мере надобности Вы можете дополнить данные и получить более достоверные В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). результаты.


Для перехода к подходящему бланку
щелкните мышкой на номере странички справа от его наименования

Многофакторное исследование развития (Шкала развития)................................................................ 1

Шкала развития – вопросы и задания для наполнения бланка 5–1 (возраст от 2 до 5 месяцев).. 3

Шкала развития – Бланк ответов 5-1 (возраст от 2 до 5 месяцев)..................................................... 6

Шкала развития – вопросы и задания для наполнения бланка 5–2 (возраст от В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). 5 до 8 месяцев).. 7

Шкала развития – Бланк ответов 5-2 (возраст от 5 до 8 месяцев)................................................... 10

Шкала развития – вопросы и задания для наполнения бланка 5–3 (возраст от 8 месяцев до 1 года)..................................................................................................................................................................... 11

Шкала развития – Бланк ответов 5-3 (возраст от 8 месяцев до 1 года).......................................... 15

Шкала развития – вопросы и задания для наполнения бланка 5–4 (возраст от 1 года до 1,5 лет) 16

Шкала В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). развития – Бланк ответов 5-4 (возраст от 1 года до 1,5 лет)............................................... 22

Шкала развития – вопросы и задания для наполнения бланка 5–5 (возраст от 1,5 до 2 лет).... 23

Шкала развития – Бланк ответов 5-5 (возраст от 1,5 до 2 лет)........................................................ 30

Шкала развития – вопросы и задания для наполнения бланка 5–6 (возраст от 2 до 2,5 лет).... 31

Шкала развития – Бланк ответов 5-6 (возраст от 2 до 2,5 лет)........................................................ 39

Шкала развития В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). – вопросы и задания для наполнения бланка 5–7 (возраст от 2,5 до 3 лет).... 40

Шкала развития – Бланк ответов 5-7 (возраст от 2,5 до 3 лет)........................................................ 49

Шкала развития – вопросы и задания для наполнения бланка 5–8 (возраст от 3 до 3,5 лет).... 50

Шкала развития – Бланк ответов 5-8 (возраст от 3 до 3,5 лет)........................................................ 59

Шкала развития – вопросы и задания для наполнения бланка 5–9 (возраст от 3,5 до В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). 4 лет).... 60

Шкала развития – Бланк ответов 5-9 (возраст от 3,5 до 4 лет)........................................................ 69

Шкала развития – вопросы и задания для наполнения бланка 5–10 (возраст от 4 до 5 лет)..... 70

Шкала развития – Бланк ответов 5-10 (возраст от 4 до 5 лет)......................................................... 80

Шкала развития – вопросы и задания для наполнения бланка 5–11 (возраст от 5 до 6 лет)..... 81

Шкала развития – Бланк ответов 5-11 (возраст от 5 до 6 лет)......................................................... 90

Шкала развития В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). – вопросы и задания для наполнения бланка 5–12 (возраст от 6 до 7 лет)..... 91

Шкала развития – Бланк ответов 5-12 (возраст от 6 до 7 лет)......................................................... 99

Шкала развития – вопросы и задания для наполнения бланка 5–13 (возраст от 7 до 9 лет)... 100

Шкала развития – Бланк ответов 5-13 (возраст от 7 до 9 лет)....................................................... 107

Шкала развития – вопросы и задания для наполнения бланков нескольких возрастных В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). диапазонов (возраст от 2 месяцев до 1 года)........................................................................................................ 108

Шкала развития – вопросы и задания для наполнения бланков нескольких возрастных диапазонов (возраст от 1 года до 3 лет)................................................................................................................ 115

Шкала развития – вопросы и задания для наполнения бланков нескольких возрастных диапазонов (возраст от 3 до 5 лет)......................................................................................................................... 129

Шкала развития – вопросы и задания для наполнения бланков нескольких возрастных В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). диапазонов (возраст от 5 до 9 лет)......................................................................................................................... 146


Шкала развития – вопросы и задания для наполнения бланка 5–1
(возраст от 2 до 5 месяцев)

ð ДЛЯ ОТВЕТА НА ВОПРОС: ¨ пристально прочитайте вопрос (утверждение) и, если есть, подробную аннотацию; ¨ если нужно, подготовьте стимульный материал; ¨ укажите ответ (итог) В БЛАНКЕ ДЛЯ ОТВЕТОВ в согласовании с пояснениями. Если
особых пояснений В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). по записи результата в баллах, секундах либо других единицах нет, обведите ответ в общей форме: НЕТ (еще не может делать действие) либо ДА (делает на данный момент либо делал это ранее).

----A---- Наблюдение зрительных и слуховых реакций (предки либо спец)

A-1. Реагирует на непривычный, резкий звук В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования).. Если раздается звучный звук, ребенок содрогается, моргает либо рыдает. Источник звука не должен касаться малыша либо вызывать вибрацию кровати, где лежит ребенок.

A-2. Прислушивается, на глас взрослого изменяет нрав плача либо прекращает его.

A-3. Поворачивает голову в различные стороны в поисках источника звука.

A-4. Поворачивает голову на звук. Ребёнок не лицезреет источник В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). звука, но поворачивает к нему голову. Проверьте это при помощи колокольчика либо погремушки, располагая их то справа, то слева от ребёнка. Тест выполнен удачно, если ребёнок реагирует на звук в любом случае, независимо от того, где размещается источник звука, при всем этом не отыскивает его, а сходу В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). определяет, куда повернуть голову.

A-5. Реагирует на свое имя (к примеру, поворачивается). Лучше, чтоб звала мать либо другой знакомый человек.

A-6. Знает свое имя - поворачивается на клич. Ребёнок почти всегда поворачивается, когда его зовут по имени.

A-10.* Ребенок глядит на изображение людского лица, предпочитая его изображению овала. Предъявите бодрствующему ребенку В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). на расстоянии 30-40 см от его глаз сразу на этом же уровне, но на неком расстоянии друг от друга два изображения: людского лица и пустой овал (картинки прилагаются). Не говорите с ребенком в это время. Если ребенок глядит на "лицо", предпочитая его овалу, то утверждение правильно.

A-11. Жмурится и волнуется при В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). ярчайшем свете.

A-12. Всматривается в человека, который наклонился над ним. Проверьте это, наклонившись так, чтоб расстояние до глаз малыша было около 40 см.

A-13. Всматривается в своё изображение в зеркале. Расстояние до зеркала 30-40 см. Размеры зеркала 20х20 см либо больше.

A-14. Смотрит очами за передвигающимся по дуге предметом В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования).. Медлительно перемещайте из стороны в сторону по дуге большой броский предмет на расстоянии 30-40 см от лица ребёнка (клубок красноватой шерсти, красноватый мячик). Если ребёнок прослеживает очами траекторию перемещения около 45 градусов на лево и 45 градусов на право, то утверждение правильно.

A-16. Может продолжительно (более 10 с) задерживать передвигающийся предмет в поле зрения.

A В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования).-17. Может продолжительно (более 10 с) задерживать взор на недвижном предмете.

A-18. Смотрит за многообразно передвигающимися объектами. Ребенок либо лежит на животике, либо находится на руках у взрослого. Взором либо поворачивая голову, ребенок смотрит за людьми, животными либо предметами, передвигающимися в его поле зрения.

A-20. Рассматривает свою руку В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования)..

A-21. Уделяет свое внимание на маленькие контрастные предметы (поперечником 5 - 7 мм). Во время бодрствования положите малыша на животик на белоснежную простынку и высыпьте перед ним несколько черных бусинок либо изюм. Ребенок замечает их, и некое время глядит на их. Бусины должны быть нанизаны на крепкую белоснежную нить, чтоб ребенок не мог проглотить В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). их.

----B---- Речь - наблюдение (предки либо спец)

B-2. Звучно смеётся, когда его веселят. К примеру, немного подбрасывают, делают "козу".

B-3. Определённой интонацией выражает своё недовольство, к примеру, если у него забирают понравившуюся вещь.

B-4. При общении со взрослым издаёт тихие гортанные звуки.

B-5. Во время бодрствования ребёнок издаёт звуки В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). с разной интонацией.

B-6. Во время общения со взрослым длительно агукает. Поддерживайте "разговор", нежно обращаясь к ребёнку в моменты, когда он стихает.

B-7. Произносит случайные слоги и их сочетания. К примеру, "ба-ба-ма-да".

B-8. Ребенок повторяет за взрослым: "Да-да-да", "ба-ба-ба" либо В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). другие повторяющиеся слоги. Знакомый человек наклоняется над ребенком так, чтоб ребенок мог отлично его созидать, улыбается и произносит: "Ба-ба-ба (пауза), да-да-да (пауза), ма-ма-ма (пауза) и т.п." Если ребенок произносит хоть какие-то слоги в ответ, то утверждение правильно.

----C---- Общение - наблюдение (предки либо спец)

C В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования).-1. Время от времени улыбается при общении со взрослым. Попробуйте вызвать у малыша ухмылку, разговаривая, улыбаясь, кивая головой, но, не касаясь малыша.

C-2. Оживлённо реагирует на возникновение знакомого человека, на обращённые к нему приветливые слова. Ребёнок улыбается, сучит ручками и ножками, агукает либо издаёт веселые звуки.

C В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования).-3. Выяснит мама (либо заменяющего её человека), радуется при её возникновении.

C-4. Различает близких и чужих. Правильно реагирует веселым оживлением либо ужасом (стеснением).

C-5. Различает нежный и серьезный тон. Правильно реагирует веселым оживлением либо замиранием.

C-6. Отвечает ухмылкой, когда кто-либо с ним заговаривает.

C-7. Смущяется при виде незнакомого человека. При возникновении незнакомого В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). человека ребенок прижимается к маме (либо другому близкому человеку), выражая стеснение.

C-8. Находясь на руках у близкого человека, играет с другим взрослым (типа игры в прятки).

----D---- Движения - наблюдение (предки либо спец)

D-1. Движения конечностей симметричны. Во время бодрствования ребёнок сучит ручками и ножками, выполняя движения симметрично В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования)..

D-2. Лёжа на спине, сам соединяет руки по средней полосы. Ребенок в "комплексе оживления" сам соединяет руки впереди себя на уровне груди.

D-3. Лёжа на животике, ребёнок приподнимает голову и держит её в таком положении. Отметьте время в секундах, в течение которого ребёнок держит голову. Если ребёнок не делает даже попыток В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). приподнять голову поставьте в ответе "0".

D-4. Лёжа на животике, поднимает голову на 90 градусов.

D-5. Лёжа на животике, опирается на предплечья и полусогнутые ноги.

D-6. Поднимает грудь, делая упор на предплечья. При выкладывании на животик ребёнок должен приподнимать грудь над поверхностью, на которой лежит, делая упор на В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). предплечья.

D-7. Поднимает грудь, делая упор на ладошки, выпрямленных рук. При выкладывании на животик ребёнок должен приподнимать грудь над поверхностью, на которой лежит, делая упор на ладошки выпрямленных рук.

D-8. Прямо и длительно держит голову, находясь в вертикальном положении на руках у взрослого.

D-9. Держит голову, когда его берут на руки В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования).. Не спеша приподнимайте малыша, придерживая его ладонями под мышками так, чтоб огромные пальцы лежали на грудке, а другие пальцы поддерживали спинку малыша. Если ребенок не запрокидывает, а держит голову так, что она находится на одной полосы с туловищем, то утверждение правильно.

D-10. Ребёнок держит голову, при подтягивании за руки В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). из положения "лёжа на спине". Потяните за ручки лежащего на спине ребёнка и переведите его в сидящее положение. Если головка ребёнка не запрокидывается вспять, то утверждение правильно.

D-11. При подтягивании за руки наклоняет голову вперед, садится. Ребёнок лежит на спине; немного потяните его за руки вперёд и ввысь, помогая ребёнку В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). сесть.

D-12. Стабильно держит голову, сидя с поддержкой.

D-13. Поворачивается со спины на животик.

D-14. Поворачивается с животика на спину.

D-15. Умеет без помощи других переворачиваться со спины на бок.

D-16. Поворачивается со спины на животик и с животика на спину.

D-17. Посиживает, делая упор на руки В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). впереди себя.

D-19. Посиживает без опоры.

D-20. Сам ложится из сидящего положения.

D-21. Передвигается лёжа на животике, переставляя руки и малость подползая.

D-22. Умеет ползать на четвереньках.

D-23. Верно и много ползает. Ребенок ползает на четвереньках, передвигая руки и ноги так: двигаются вперед правая нога и левая рука, потом В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). левая нога и правая рука.

D-24. Ровно стоит при поддержке под мышки.

D-25. Краткосрочно (2-3 с) удерживается в вертикальном положении, делая упор на ножки.

D-26. Встаёт на колени, держась руками за опору.

D-27. Стоит, держась за опору.

D-32. Краткосрочно стоит без опоры (1 - 2 сек и поболее).

D-74. Влезает на невысокую поверхность В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования).. Высота 5-10 см.

----F---- Игра - наблюдение (предки либо спец)

F-1. Сопротивляется при попытке отнять игрушку. Когда ребёнок играет с какой-нибудь игрушкой, попробуйте её у него отнять, потянув игрушку к для себя. Если ребёнок оказывает сопротивление, то утверждение правильно.

F-2. Хватает погремушку. Ребенок хватает погремушку, когда она касается кончиков его пальцев либо В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). тыльной стороны его кисти.

F-3. Захватывает, ощупывает, рассматривает, перекладывает в руках игрушку. Вложите ребёнку в руку игрушку и поглядите, как он с ней действует.

F-4. Пробует схватить игрушку, расположенную перед ним. Игрушку может держать перед ребёнком взрослый, либо она может быть подвешена в кровати.

F-5. Берёт игрушку В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). из рук взрослого.

F-6. Хватает игрушку и играет. Предлагайте ребёнку игрушки и предметы, комфортные для захвата. Ребёнок трясёт игрушкой, тянет её в рот, рассматривает.

F-7. Свободно берёт игрушку из различных положений и длительно с ней занимается. Рассматривает, перекладывает из руки в руку, стучит, размахивает, кидает её.

F-9. Тянется за В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). игрушкой, расположенной вне зоны досягаемости его руки. Воспользуйтесь игрушкой, которая бы заинтересовала ребёнка. Расположите ей на расстоянии 50-60 см от ребёнка. Если ребёнок потянется за игрушкой, то утверждение считается верным.

F-12. Зажимает предмет при помощи одновременного сгибания всех пальцев.

F-13. Перекладывает кубик из одной руки в другую. Дайте ребёнку В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). в руку кубик (ребро кубика около 3 см). Потом в эту же руку предложите ему взять ещё кубик (либо хоть какой другой, интересующий его предмет). Ребёнок, чтоб взять новый предмет, перекладывает кубик в другую руку.

F-14. Сидя на руках у взрослого, берёт кубики в обе руки. Ребёнок держит в обеих В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). руках кубики, которые взял сам либо вложенные ему в руку взрослым.

F-15. Держа в руках два кубика, ударяет их друг о друга. Дайте ребёнку по кубику в каждую руку. Взяв его руки в свои, постучите кубиками друг о друга. Отпустите. Если ребёнок повторяет действие без помощи других, то утверждение В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). правильно. Подбадривайте малыша: "Ну-ка, а ты как постучишь? Ох, как звучно!"

----G---- Самообслуживание и культурные способности (предки либо спец)

G-2. При кормлении придерживает грудь мамы либо бутылочку.

G-3. Сам ест печенье либо яблоко. Для проверки данного утверждения дайте ребёнку печенье типа крекер либо кусок яблока. Ребёнок держит его, подносит В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). ко рту, сосёт его либо кусает дёснами.

G-4. Может пить из чашечки, которую держит взрослый. Ребёнок делает несколько глотков.

G-5. Отлично пьёт из чашечки, которую держит взрослый. Может испить, сколько захотит.

G-7. Ест с ложки, снимая еду губками.

----I---- Задания-1 (предки либо спец)

I-1. На вопрос "где?" находит взглядом хотя бы В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). один знакомый предмет, не один раз именуемый, повсевременно находящийся в одном и том же месте. К примеру, спросите у ребёнка: "Где часы?"

I-5. Ребёнок отыскивает предмет, который отчасти спрятан под платок. Закройте половину знакомой ребёнку игрушки непрозрачным платком, чтоб ребёнок лицезрел, как вы это делаете. Если В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). ребёнок находит игрушку (вытаскивает её, сдёргивает платок), то утверждение правильно.


Шкала развития – Бланк ответов 5-1 (возраст от 2 до 5 месяцев)

? Заказ Пр. развития: Печать ЧБ / ЦВ Файл FD / E-mail _________________ Знаком * отмечены поля, неотклонимые для наполнения Фамилия (либо приобретенный код) *__________________________________ Имя_________________ Отчество ___________________________________ Пол (м/ж) *___Дата рождения (число - месяц - год) *____- ____- ________
Место рождения ___________________ Дата В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). наполнения бланка (число - месяц - год) *____- ____- _______ Мама, отец либо воспитатель (Ф.И.О.): _____________________________________________________________


----A----

A-1. Нет / Да

A-2. Нет / Да

A-3. Нет / Да

A-4. Нет / Да

A-5. Нет / Да

A-6. Нет / Да

A-10.* Нет / Да

A-11. Нет / Да

A-12. Нет / Да

A-13. Нет / Да

A-14. Нет / Да

A-16. Нет / Да

A-17. Нет / Да

A-18. Нет / Да

A-20. Нет / Да

A-21. Нет / Да

----B----

B-2. Нет В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). / Да

B-3. Нет / Да

B-4. Нет / Да

B-5. Нет / Да

B-6. Нет / Да

B-7. Нет / Да

B-8. Нет / Да

----C----

C-1. Нет / Да

C-2. Нет / Да

C-3. Нет / Да

C-4. Нет / Да

C-5. Нет / Да

C-6. Нет / Да

C-7. Нет / Да

C-8. Нет / Да

----D----

D-1. Нет / Да

D-2. Нет / Да

D-3. _____

D-4. Нет / Да

D-5. Нет / Да

D-6. Нет / Да

D-7. Нет / Да

D-8. Нет / Да

D-9. Нет / Да

D-10. Нет / Да

D-11. Нет В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). / Да

D-12. Нет / Да

D-13. Нет / Да

D-14. Нет / Да

D-15. Нет / Да

D-16. Нет / Да

D-17. Нет / Да

D-19. Нет / Да

D-20. Нет / Да

D-21. Нет / Да

D-22. Нет / Да

D-23. Нет / Да

D-24. Нет / Да

D-25. Нет / Да

D-26. Нет / Да

D-27. Нет / Да

D-32. Нет / Да

D-74. Нет / Да

----F----

F-1. Нет / Да

F-2. Нет / Да

F-3. Нет / Да

F-4. Нет / Да

F-5. Нет / Да

F В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования).-6. Нет / Да

F-7. Нет / Да

F-9. Нет / Да

F-12. Нет / Да

F-13. Нет / Да

F-14. Нет / Да

F-15. Нет / Да

----G----

G-2. Нет / Да

G-3. Нет / Да

G-4. Нет / Да

G-5. Нет / Да

G-7. Нет / Да

----I----

I-1. Нет / Да

I-5. Нет / Да




Шкала развития – вопросы и задания для наполнения бланка 5–2
(возраст от 5 до 8 месяцев)

ð ДЛЯ ОТВЕТА НА ВОПРОС: ¨ пристально прочитайте вопрос (утверждение В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования).) и, если есть, подробную аннотацию; ¨ если нужно, подготовьте стимульный материал; ¨ укажите ответ (итог) В БЛАНКЕ ДЛЯ ОТВЕТОВ в согласовании с пояснениями. Если
особых пояснений по записи результата в баллах, секундах либо других единицах нет, обведите ответ в общей форме: НЕТ (еще не может делать действие) либо ДА В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). (делает на данный момент либо делал это ранее).

----A---- Наблюдение зрительных и слуховых реакций (предки либо спец)

A-5. Реагирует на свое имя (к примеру, поворачивается). Лучше, чтоб звала мать либо другой знакомый человек.

A-6. Знает свое имя - поворачивается на клич. Ребёнок почти всегда поворачивается, когда его зовут по имени.

A В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования).-13. Всматривается в своё изображение в зеркале. Расстояние до зеркала 30-40 см. Размеры зеркала 20х20 см либо больше.

A-20. Рассматривает свою руку.

A-21. Уделяет свое внимание на маленькие контрастные предметы (поперечником 5 - 7 мм). Во время бодрствования положите малыша на животик на белоснежную простынку и высыпьте перед ним несколько черных бусинок В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). либо изюм. Ребенок замечает их, и некое время глядит на их. Бусины должны быть нанизаны на крепкую белоснежную нить, чтоб ребенок не мог проглотить их.

----B---- Речь - наблюдение (предки либо спец)

B-2. Звучно смеётся, когда его веселят. К примеру, немного подбрасывают, делают "козу".

B-3. Определённой интонацией выражает своё недовольство, к примеру В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования)., если у него забирают понравившуюся вещь.

B-7. Произносит случайные слоги и их сочетания. К примеру, "ба-ба-ма-да".

B-8. Ребенок повторяет за взрослым: "Да-да-да", "ба-ба-ба" либо другие повторяющиеся слоги. Знакомый человек наклоняется над ребенком так, чтоб ребенок мог отлично его созидать, улыбается и произносит В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования).: "Ба-ба-ба (пауза), да-да-да (пауза), ма-ма-ма (пауза) и т.п." Если ребенок произносит хоть какие-то слоги в ответ, то утверждение правильно.

B-15. Употребляет слова - обозначения. Слова "ляля", "ав-ав" связаны с определенной игрушкой либо животным.

----C---- Общение - наблюдение (предки либо спец)

C-4. Различает близких В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). и чужих. Правильно реагирует веселым оживлением либо ужасом (стеснением).

C-5. Различает нежный и серьезный тон. Правильно реагирует веселым оживлением либо замиранием.

C-7. Смущяется при виде незнакомого человека. При возникновении незнакомого человека ребенок прижимается к маме (либо другому близкому человеку), выражая стеснение.

C-8. Находясь на руках у близкого человека, играет В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). с другим взрослым (типа игры в прятки).

C-9. Играет в ладушки. По примеру взрослого ребёнок делает несколько хлопков в ладошки либо хотя бы похожие движения.

C-10. Врубается в игру "тю-тю" (прятки). Позовите ребёнка. Когда он будет увлечен вами, закройте своё лицо платком и опять позовите его. Сдёрните с В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). себя платок и отрадно скажите: "Тю-тю". Утверждение правильно, если после того, как вы опять закроетесь платком, ребёнок сдёрнет его сам.

C-11. В разговоре употребляет жесты. Употребляет жесты при прощании либо когда что-то просит.

C-12. Правильно реагирует на слово "нельзя" (реакция торможения). Слово "нельзя" необходимо произносить тихо В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования)., но строго, твёрдо, не заигрывая с ребёнком.

C-13. Звуками и жестами выражает свои желания (не плачем и кликом). Если ребёнок желает получить какую-нибудь игрушку, то он не орет, а жестом "Дай-дай", мычанием либо другими звуками даёт знать об этом взрослому.

C-18. Смеётся над забавными событиями В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). и несуразными высказываниями. Ребёнок улыбается либо смеётся, к примеру, когда большой человек старается надеть небольшую шапочку, при просмотре забавных картинок и мультов (когда собака мычит), во время чтения забавных историй. Можно использовать книги С.Маршака "Растерянный с улицы Басcейной", К. Чуковского "Неурядица", некие стихи Д. Хармса.

C-20. По-разному проявляет свои чувства В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). в согласовании с ситуацией. Ребёнок умеет печалиться, ликовать, злиться, дуться. Если ребёнок умеет выражать все эти чувства в согласовании с ситуацией, то утверждение правильно.

----D---- Движения - наблюдение (предки либо спец)

D-2. Лёжа на спине, сам соединяет руки по средней полосы. Ребенок в "комплексе оживления" сам соединяет руки В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). впереди себя на уровне груди.

D-5. Лёжа на животике, опирается на предплечья и полусогнутые ноги.

D-7. Поднимает грудь, делая упор на ладошки, выпрямленных рук. При выкладывании на животик ребёнок должен приподнимать грудь над поверхностью, на которой лежит, делая упор на ладошки выпрямленных рук.

D-10. Ребёнок держит голову, при подтягивании за В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). руки из положения "лёжа на спине". Потяните за ручки лежащего на спине ребёнка и переведите его в сидящее положение. Если головка ребёнка не запрокидывается вспять, то утверждение правильно.

D-11. При подтягивании за руки наклоняет голову вперед, садится. Ребёнок лежит на спине; немного потяните его за руки вперёд В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). и ввысь, помогая ребёнку сесть.

D-12. Стабильно держит голову, сидя с поддержкой.

D-13. Поворачивается со спины на животик.

D-14. Поворачивается с животика на спину.

D-15. Умеет без помощи других переворачиваться со спины на бок.

D-16. Поворачивается со спины на животик и с животика на спину.

D-17. Посиживает, делая упор на В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). руки впереди себя.

D-18. Садится без помощи других.

D-19. Посиживает без опоры.

D-20. Сам ложится из сидящего положения.

D-21. Передвигается лёжа на животике, переставляя руки и мало подползая.

D-22. Умеет ползать на четвереньках.

D-23. Верно и много ползает. Ребенок ползает на четвереньках, передвигая руки и ноги так: двигаются вперед правая нога В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). и левая рука, потом левая нога и правая рука.

D-24. Ровно стоит при поддержке под мышки.

D-25. Краткосрочно (2-3 с) удерживается в вертикальном положении, делая упор на ножки.

D-26. Встаёт на колени, держась руками за опору.

D-27. Стоит, держась за опору.

D-28. Встаёт сам, держась руками за опору В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования)..

D-29. Переступает повдоль опоры, держась за неё 2-мя руками либо при поддержке за обе руки.

D-30. Прогуливается, одной рукою держась за опору.

D-31. Прогуливается без помощи других, хотя еще неуверенно. Ребенок уже умеет ходить, хотя нередко падает либо, встретив препятствие, опускается на пол и дальше следует ползком.

D-32. Краткосрочно В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). стоит без опоры (1 - 2 сек и поболее).

D-33. Стоит сам без поддержки.

D-74. Влезает на невысокую поверхность. Высота 5-10 см.

D-75. Без помощи других перешагивает препятствия высотой 5 - 7 см приставным шагом. Перешагивает препятствие одной ногой, приставляет к ней другую, потом перешагивает через последующее и т.д..

----F---- Игра - наблюдение (предки либо В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). спец)

F-1. Сопротивляется при попытке отнять игрушку. Когда ребёнок играет с какой-нибудь игрушкой, попробуйте её у него отнять, потянув игрушку к для себя. Если ребёнок оказывает сопротивление, то утверждение правильно.

F-2. Хватает погремушку. Ребенок хватает погремушку, когда она касается кончиков его пальцев либо тыльной стороны его кисти.

F В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования).-3. Захватывает, ощупывает, рассматривает, перекладывает в руках игрушку. Вложите ребёнку в руку игрушку и поглядите, как он с ней действует.

F-5. Берёт игрушку из рук взрослого.

F-6. Хватает игрушку и играет. Предлагайте ребёнку игрушки и предметы, комфортные для захвата. Ребёнок трясёт игрушкой, тянет её в рот, рассматривает.

F-7. Свободно берёт игрушку из В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). различных положений и длительно с ней занимается. Рассматривает, перекладывает из руки в руку, стучит, размахивает, кидает её.

F-9. Тянется за игрушкой, расположенной вне зоны досягаемости его руки. Воспользуйтесь игрушкой, которая бы заинтересовала ребёнка. Расположите ей на расстоянии 50-60 см от ребёнка. Если ребёнок потянется за игрушкой, то утверждение В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). считается верным.

F-10. В игре действует с предметами, подражая взрослому. Покажите ребенку, как вытащить предметы из коробки, постучите ими друг о друга; покатайте машинку, мячик. Если ребенок в чем-нибудь будет вам подражать, то утверждение правильно.

F-11. Действует с предметами в согласовании с их качествами. Ребёнок сжимает и разжимает в руках В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). пищащую игрушку, катает шарик.

F-12. Зажимает предмет при помощи одновременного сгибания всех пальцев.

F-13. Перекладывает кубик из одной руки в другую. Дайте ребёнку в руку кубик (ребро кубика около 3 см). Потом в эту же руку предложите ему взять ещё кубик (либо хоть какой другой, интересующий его предмет В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования).). Ребёнок, чтоб взять новый предмет, перекладывает кубик в другую руку.

F-14. Сидя на руках у взрослого, берёт кубики в обе руки. Ребёнок держит в обеих руках кубики, которые взял сам либо вложенные ему в руку взрослым.

F-15. Держа в руках два кубика, ударяет их друг о друга. Дайте ребёнку по кубику в В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). каждую руку. Взяв его руки в свои, постучите кубиками друг о друга. Отпустите. Если ребёнок повторяет действие без помощи других, то утверждение правильно. Подбадривайте малыша: "Ну-ка, а ты как постучишь? Ох, как звучно!"

F-16. Играет кубиками (стучит, перекладывает, ставит друг на друга). Используйте кубики с ребром 3 - 5 см.

F В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования).-21. Узким щипковым захватом держит маленькие предметы (бусины, изюм). Ребёнок собирает маленькие предметы кончиками огромного и указательного пальцев, используя узкий щипковый захват. В целях безопасности несъедобные предметы (бусины) закрепите на крепких нитях.

F-38. Употребляет по предназначению расчёску.

F-61. Держит карандаш и оставляет им следы на бумаге. Ребёнок может В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). держать карандаш и в кулаке.

----G---- Самообслуживание и культурные способности (предки либо спец)

G-2. При кормлении придерживает грудь мамы либо бутылочку.

G-3. Сам ест печенье либо яблоко. Для проверки данного утверждения дайте ребёнку печенье типа крекер либо кусок яблока. Ребёнок держит его, подносит ко рту, сосёт его либо кусает дёснами.

G В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования).-4. Может пить из чашечки, которую держит взрослый. Ребёнок делает несколько глотков.

G-5. Отлично пьёт из чашечки, которую держит взрослый. Может испить, сколько захотит.

G-6. Сам держит чашечку и пьёт из неё. Можно использовать чашечку с 2-мя ручками.

G-7. Ест с ложки, снимая еду губками.

G-8. Держит ложку во время В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). пищи.

G-36. Писает в горшок днём. Ребёнок пользуется горшком почти всегда.

----I---- Задания-1 (предки либо спец)

I-1. На вопрос "где?" находит взглядом хотя бы один знакомый предмет, не один раз именуемый, повсевременно находящийся в одном и том же месте. К примеру, спросите у ребёнка: "Где часы?"

I В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования).-2. На вопрос "где?" всюду отыскивает знакомый предмет. К примеру, спросите ребёнка: "Где ляля?"

I-3. Узнаёт близких людей на фото. Покажите ребенку две фото, к примеру матери и незнакомого человека. Спросите: "Где мать?" Если ребенок укажет пальцем либо поглядит на подходящую фотографию, то утверждение правильно.

I-4. Ребёнок отыскивает предмет, который полностью В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). спрятан под платок, коробку. Спрячьте знакомую ребёнку игрушку под непрозрачный платок, чтоб ребёнок лицезрел, как вы это делаете. Спросите: "Где машинка?" Если ребёнок сдёргивает платок, чтоб отыскать игрушку, то утверждение правильно.

I-5. Ребёнок отыскивает предмет, который отчасти спрятан под платок. Закройте половину знакомой ребёнку игрушки непрозрачным платком, чтоб ребёнок лицезрел В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования)., как вы это делаете. Если ребёнок находит игрушку (вытаскивает её, сдёргивает платок), то утверждение правильно.

I-6. По требованию делает ранее заученные деяния ("сорока", "ладушки" "доскорого свидания").



Шкала развития – Бланк ответов 5-2 (возраст от 5 до 8 месяцев)

? Заказ Пр. развития: Печать ЧБ / ЦВ Файл FD / E-mail _________________ Знаком * отмечены поля, неотклонимые для В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). наполнения Фамилия (либо приобретенный код) *__________________________________ Имя_________________ Отчество ___________________________________ Пол (м/ж) *___Дата рождения (число - месяц - год) *____- ____- ________
Место рождения ___________________ Дата наполнения бланка (число - месяц - год) *____- ____- _______ Мама, отец либо воспитатель (Ф.И.О.): _____________________________________________________________


----A----

A-5. Нет / Да

A-6. Нет / Да

A-13. Нет / Да

A-20. Нет / Да

A-21. Нет / Да

----B----

B-2. Нет / Да

B-3. Нет В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). / Да

B-7. Нет / Да

B-8. Нет / Да

B-15. Нет / Да

----C----

C-4. Нет / Да

C-5. Нет / Да

C-7. Нет / Да

C-8. Нет / Да

C-9. Нет / Да

C-10. Нет / Да

C-11. Нет / Да

C-12. Нет / Да

C-13. Нет / Да

C-18. Нет / Да

C-20. Нет / Да

----D----

D-2. Нет / Да

D-5. Нет / Да

D-7. Нет / Да

D-10. Нет / Да

D-11. Нет / Да

D-12. Нет / Да

D-13. Нет / Да

D-14. Нет / Да

D-15. Нет / Да

D-16. Нет В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). / Да

D-17. Нет / Да

D-18. Нет / Да

D-19. Нет / Да

D-20. Нет / Да

D-21. Нет / Да

D-22. Нет / Да

D-23. Нет / Да

D-24. Нет / Да

D-25. Нет / Да

D-26. Нет / Да

D-27. Нет / Да

D-28. Нет / Да

D-29. Нет / Да

D-30. Нет / Да

D-31. Нет / Да

D-32. Нет / Да

D-33. Нет / Да

D-74. Нет / Да

D-75. Нет / Да

----F----

F-1. Нет / Да

F-2. Нет / Да

F-3. Нет / Да

F-5. Нет / Да

F-6. Нет В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). / Да

F-7. Нет / Да

F-9. Нет / Да

F-10. Нет / Да

F-11. Нет / Да

F-12. Нет / Да

F-13. Нет / Да

F-14. Нет / Да

F-15. Нет / Да

F-16. Нет / Да

F-21. Нет / Да

F-38. Нет / Да

F-61. Нет / Да

----G----

G-2. Нет / Да

G-3. Нет / Да

G-4. Нет / Да

G-5. Нет / Да

G-6. Нет / Да

G-7. Нет / Да

G-8. Нет / Да

G-36. Нет / Да

----I----

I-1. Нет / Да

I-2. Нет / Да

I-3. Нет / Да

I-4. Нет / Да

I В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования).-5. Нет / Да

I-6. Нет / Да



Шкала развития – вопросы и задания для наполнения бланка 5–3
(возраст от 8 месяцев до 1 года)

ð ДЛЯ ОТВЕТА НА ВОПРОС: ¨ пристально прочитайте вопрос (утверждение) и, если есть, подробную аннотацию; ¨ если нужно, подготовьте стимульный материал; ¨ укажите ответ (итог) В БЛАНКЕ ДЛЯ ОТВЕТОВ в согласовании с В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). пояснениями. Если
особых пояснений по записи результата в баллах, секундах либо других единицах нет, обведите ответ в общей форме: НЕТ (еще не может делать действие) либо ДА (делает на данный момент либо делал это ранее).

----A---- Наблюдение зрительных и слуховых реакций (предки либо спец)

A-5. Реагирует на свое имя В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). (к примеру, поворачивается). Лучше, чтоб звала мать либо другой знакомый человек.

A-6. Знает свое имя - поворачивается на клич. Ребёнок почти всегда поворачивается, когда его зовут по имени.

----B---- Речь - наблюдение (предки либо спец)

B-7. Произносит случайные слоги и их сочетания. К примеру, "ба-ба-ма-да".

B-8. Ребенок повторяет за В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). взрослым: "Да-да-да", "ба-ба-ба" либо другие повторяющиеся слоги. Знакомый человек наклоняется над ребенком так, чтоб ребенок мог отлично его созидать, улыбается и произносит: "Ба-ба-ба (пауза), да-да-да (пауза), ма-ма-ма (пауза) и т.п." Если ребенок произносит хоть какие-то В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования). слоги в ответ, то утверждение правильно.

B-10. Произносит 1-ые слова "мать", "папа", обращённые родителям. Засчитываются слова, произнесённые конкретно, как правильное воззвание к какому-либо взрослому.

B-11. Произносит упрощённые слова "кис-кис", "ав-ав", "дай", "бай". Ребёнок произносит хотя бы одно из этих слов без помощи других либо подражая взрослому.

B В этом случае количество вопросов может составлять около 20–30 (в зависимости от выбранного возрастного диапазона и других характеристик обследования).-12. Произносит 8-10 облегчённых слов (мать, дай, ляля...)

B-13. Подражает отдельным словам, которые произносит взрослый либо другой ребёнок.


v-etom-detskom-plate-osobennostyu-yavlyaetsya-otdelka-oborochkami-kak-sozdaetsya-plate-s-oborkami.html
v-etom-godu-rabota-bolshinstva-grupp-25-prohodila-poetapno-programma-bila-rasschitana-na-36-chasov-4-dnya-chto-uvelichilo-kolichestvo-slushatelej-i-pokazalo-effektivnost-takoj-formi-kursov-povisheniya-kvalifikacii.html
v-etom-konkurse-vam-nuzhno-proyavit-vse-svoe-tvorchestvo-i-fantaziyu.html